レッスン中に、こどもの機嫌が悪くなることはありませんか？

そんな時はどうしたら良いのでしょうか？

さっきまで楽しそうにレッスンを受けていたのに…

気付くと機嫌が悪くなってしまった。

なぜでしょう？

そんなときはなぜ機嫌が悪くなったのか知るために、本人に尋ねてみましょう。

ここでの注意点は、「レッスンの初日で一番大切なこと」でもお伝えしましたが、
一人一人こどもたちの性格は違いますから、聞き方に配慮するということです。

引っ込み思案の子に、教壇から「どうしたの？」なんて大きな声で聞いてしまうとどうでしょう。
レッスンに参加しにくくさせてしまうかもしれませんね。

聞くことが難しい様子であれば、ちょっと想像してみましょう。

アクティビティ（ゲーム）で負けてしまって、機嫌が悪くなったのかも知れません。

言えると思って答えてみたら、実は間違っていて、恥ずかしさのあまり表情が
硬くなっているのかも知れません。

機嫌が悪そうに見えるだけかも知れません。

「先生、こっち向いて！」って、気を引きたいのかも知れません。

ここで大切なことは、「なぜ？」ということを理解するということです。

理由を知り対処することで、あっさり機嫌が直ることもあります。

反対に、理由も分からずこどもにアプローチし続けると、返って逆効果の場合もあります。

それでも無理なら？

十分に理由が分かった上でアプローチをしても、反応が良くならない時は、
少しだけその子に時間をあげましょう。

あまり先生がかかりっきりでも、機嫌を直すタイミングを失ってしまうこともありますから。

私はこんな時、こうしています。

　　　「ほっておく」＆「チラッと見る」を実践しています。

ほっておくのも、時には愛情だと私は考えています。

でも、ほっておきながらも「完全にほったらかしじゃないよ」っていうのを
その子に伝えるため、チラッと時々見るんです。

そんな時、ほぼ必ずその子と何度か目が合うんです！

こどもも先生の様子が気になるはずですから。

こどもたちも先生から完全に無視されていないと分かれば、きっと安心するでしょうし、
先生方もこどもたちの様子が分かれば、レッスンに再度参加させるタイミングも
分かりやすくなるでしょう。

どうぞ一度、試してみてください・・・

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